Attendue par plusieurs enseignants, la progression des apprentissages ÉCR au secondaire est maintenant disponible sur le site du MELS, où l'on trouvait depuis quelques temps la progression au primaire.     Cet outil s'annonce utile à plusieurs égards : cerner la construction des savoirs d'un cycle à l'autre; identifier les particularités propres à chaque cycle; faciliter la planification et l'élabo... [Plus]

[ Version PDF de ce billet: C3 synthèse.pdf (272,00 kb) ]   21 juin 2011 de 20h à 21h sur Twitter Sujet Le 16 juin prenait fin officiellement l’édition été 2011 du cours EER-2900 en didactique de l’éthique et de la culture religieuse. Mais à bien y penser, il s’agit plutôt d’un début : les prochaines années seront l’occasion de développer une réelle pratique enseignan... [Plus]

[ Version PDF de ce texte:  le #C3.pdf (499,18 kb) ]   Le « C3 » est un événement interactif portant sur un sujet lié à l’enseignement de l’éthique et de la culture religieuse, se déroulant sur un site de microblogue (Twitter ou EnDirect) et permettant de développer la compétence 3 du programme ÉCR (PÉCR), soit « pratiquer le dialogue » – d’o&ugrav... [Plus]

En préparation aux Journées provinciales de formation, l'AQECR (Association québécoise en éthique et culture religieuse) propose un sondage en ligne sur les besoins de formation des enseignants: http://congres.aqecr.com/sondage.php     L'AQECR est une association professionnelle ayant pour mandat, notamment, de "regrouper les personnes concernées par l’enseignement de l’Éthique et de la culture religieuse au Québe... [Plus]

L’éducation est pensée à la faveur de différents lieux, enjeux et réalités: les élèves, les enseignants, les structures, les politiques, la pédagogie, la réussite, les troubles de…, les sciences de… Qu’en est-il de l'ÉCR? Sa contribution permet-elle de penser l’École? Tentons, sans prétention, quelque chose comme une « métacognition prospectiviste ... [Plus]